在“六一”国际儿童节来临之际，江苏大学辅导员工作室——“乐才”求职赋能工作室创新教育形式，走进江苏大学附属学校，为六年级一班的同学们带来了一场别开生面的“梦想启航·职业星球大冒险”职业生涯启蒙活动。通过沉浸式体验与互动式教学，帮助学子们探索自我，认识职业世界。

（图1：工作室成员给学生们开讲职业启蒙第一课）

　　寓教于乐：探索自我潜能

　　自我探索活动聚焦兴趣、能力与价值观三大维度，通过沉浸式体验引导同学们开启自我探索之旅。能力探索环节别具匠心，志愿者通过“成就事件分析卡”引导同学们追溯成长经历中的闪光时刻，系统梳理个人优势能力与意向职业的匹配关系。一位同学兴奋地分享：“原来我擅长组织活动，这和我梦想的教师职业很契合！”在价值观澄清环节，学生们通过“三个工人的故事”情景剧，分角色演绎不同职业视角下的劳动价值，深刻体会“职业无贵贱，贡献有大小”的职业价值观。兴趣激发则贯穿活动始终。通过“兴趣划线”互动游戏，同学们在欢声笑语中发现自己的兴趣倾向，初步构建起“兴趣-能力-职业”的认知链条。这种多维度的自我探索，为孩子们未来的生涯规划奠定了科学基础。

（图2：学生们认真梳理成就事件与个人能力）

　　知行合一：认识职业世界

　　“什么是职业？”“你心中的理想职业是什么？”大学生志愿者们以互动问答开启职业认知之旅。活动现场，同学们围绕传统职业与新兴职业展开热烈讨论，从“医生、教师”到“AI工程师、网络安全专家”，思维的火花在交流中迸发。在特别设置的“未来规划师”环节，志愿者们通过“写给十年后的自己”生涯幻游活动，鼓励同学们大胆畅想职业未来。

（图3：学生们讲述身边的职业）

　　科技赋能：点亮职业梦想

　　“我想当让军人，保家卫国；我想当中医，救死扶伤……”黑板上密密麻麻写满了孩子们质朴而真挚的职业梦想。活动现场，志愿者们运用AI人脸融合技术，将同学们的照片实时生成“未来职业形象”，当孩子们看到自己“变身”为英姿飒爽的军人、身着白大褂的医生时，惊喜的欢呼声此起彼伏。为帮助同学们将梦想转化为行动，工作室特别设计了《我的第一份简历》成长手册。这份充满童趣的简历模板包含“梦想职业画像”“校园成长足迹”“我的闪光时刻”等特色栏目，并预留了“家长寄语”空间，让职业启蒙教育从课堂延伸到家庭。许多同学迫不及待地开始填写，有的认真记录参加过的公益活动，有的仔细罗列获得的荣誉奖项，眼中闪烁着对未来的期待。

（图4：活动结束后学生和志愿者合影）

　　“乐才”求职赋能工作室负责人滕老师表示：“青少年职业启蒙教育是人才培养的重要一环。未来，工作室将持续开展大中小生涯教育一体化活动，搭建更广阔的生涯教育平台，助力新时代青少年成长为有理想、有本领、有担当的栋梁之材。”

　　（通讯员：滕小乐）

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