六月的南京，热浪翻涌。比天气更热的，是金肯职业技术学院师生走出校园的脚步。

　　从轨道交通实训基地的模拟驾驶舱，到直播电商公司的全链路运营中心，再到高端智能制造企业的智能化产线——短短半个月，三个学院、三个行业、三种合作模式，构成了一份沉甸甸的产教融合答卷。

　　这份答卷的核心问题只有一个：职业教育，到底该怎样培养人？

　　第一站·6月中旬：让学生先“看见”岗位

　　6月中旬，建筑安全与运输管理学院城市轨道交通运营管理专业的20余名师生，走进了江苏省规模领先的轨道交通实景实训中心。

　　这里不是普通的参观场馆。接触网练兵线、列车车厢、车站控制室、线网控制中心、模拟驾驶体验区……每一处设施都是真实工作场景的复刻。当学生坐进模拟驾驶台，亲手操作调度流程时，一名同学脱口而出：“以前在课本上学的调度流程，今天亲眼看到、亲手操作，感受完全不一样。”

　　院长顾建莉道出了这次活动的深层用意：识岗实习的核心目的，就是让学生提前“看见”自己未来的工作岗位。

　　这句话点出了职业教育的第一个关键命题——认知先行。在专业技能尚未成型之前，先让学生建立起对职业的真实感知。当他们亲眼看见行业一线的作业标准与核心技能要求，学习的主动性便不再是老师催出来的，而是被场景本身激发出来的。

　　这次活动虽然只是一次“走出去”的参观，但它埋下了一颗重要的种子：学生对岗位有了具象的认知，就有了努力的方向。

　　第二站·6月22日：让校企“双向奔赴”

　　如果说轨道交通实训基地之行侧重“认知”，那么6月22日数字经济与现代服务学院赴伯乐传媒集团的考察洽谈，则是一次更深层次的“共建”。

　　伯乐传媒集团是江苏省内规模最大、业绩最高的直播电商公司，自2020年布局直播赛道以来，已累计培育6000余名电商从业者，覆盖主播、中控、短视频拍摄剪辑、AI内容创作、运营等全链条岗位。面对这样一家深耕行业一线的头部企业，金肯职院带去的不是泛泛的合作意向，而是一套已经被验证过的育人逻辑。

　　院长闫炎在座谈会上亮出了“家底”：学院此前与京东集团等头部企业开展的深度合作——共建产业园、共同制定人才培养方案、共同开发课程、共同建设实训基地、联合申报教研课题、双导师育人。这套模式成效显著，成果丰硕。

　　教务处副处长安呈喜则提出了具体的落地方案：引入企业真实带货项目融入实训课程，邀请企业金牌导师入校开展专题讲座与短期训练营，组织师生利用寒暑假参与企业标准化实训，依托AIGC低门槛赛道先行开展学生线上实战……

　　这些提议不是空泛的设想，而是基于对行业趋势和学生特点的精准把握。融媒体技术与运营专业主任陈丽君介绍，该专业聚焦短视频内容创作、新媒体平台运营、融媒体产品策划等核心能力，“走进企业，让我们更清楚课程设置应该往哪个方向优化。”

　　座谈尾声，双方达成共识：优先落地AIGC短视频共创、短期学生实训营两大轻量化项目，后续逐步推进课程共建、订单式人才培养、实习就业输送、技能竞赛联合培育等深度合作内容。

　　从“单向输送”到“双向奔赴”，这次合作标志着金肯职院的产教融合进入了新阶段：校企双方不再是简单的供需关系，而是在人才培养全过程中深度耦合。

　　第三站·6月24日：用学长学姐“说话”

　　两天后，智能制造与汽车工程学院的师生走进了南京汇川技术有限公司。

　　这是一家深耕工业自动化与高端智能制造领域的企业，拥有完整的智能生产线和精密数控加工研发体系。更重要的是，它与金肯职院的合作已经结出了果实——学院上届多名优秀毕业生已顺利入职汇川技术，在数控加工、设备调试、自动化产线运维等岗位稳步发展。

　　企业人事专员周星宇在接待时特意提到了这一点：金肯的毕业生在岗踏实肯干、专业基础扎实、动手实操能力突出，能够快速适配企业生产岗位，深受部门领导与一线团队认可。

　　对于2025级的数控技术和机械制造及自动化专业学生来说，这比任何职业规划课都更有说服力。他们不仅近距离观摩了自动化生产线运作、精密零部件加工、智能设备调试等实操流程，更在参观途中主动询问工作日常、实习入职要求、技能提升渠道等问题。周星宇结合在岗毕业生的真实工作案例逐一解答，现场交流氛围热烈。

　　这次企业认知实践的特殊之处在于：它依托的不是外部资源，而是校企长期合作与往届毕业生就业成果。学长学姐们的成长轨迹，成了最鲜活的教材。学生们不仅亲眼见识了专业知识在工业现场的落地应用，更以身边人为参照，清晰意识到专业实操、综合职业素养对就业发展的关键作用。

　　正如学校方面所说：好的职业教育，要让在校生看到师兄师姐的路，就知道自己该怎么走。

　　结语：三场活动，一个答案

　　回顾这三场活动，时间紧凑、行业各异、形式不同，但它们指向的是同一个育人逻辑：

　　第一站，解决“认知”问题——让学生走进真实场景，看见岗位、感知职业，建立学习的内驱力。

　　第二站，解决“机制”问题——与企业共建课程、共享师资、共创项目，让教学内容始终与行业需求保持同步。

　　第三站，解决“信心”问题——用毕业生的真实成长案例，让在校生相信这条路走得通、走得远。

　　这三个层次层层递进，构成了一个完整的育人闭环。从识岗认知到深度合作，从“走出去”到“请进来”，金肯职院正在用一次次扎实的实践，回答那个根本问题：职业教育的高质量发展，最终要落在学生的就业竞争力上。

　　当学生在地铁线网控制中心触摸到行业的脉搏，在直播电商基地感受到数字经济的浪潮，在智能制造车间见证学长学姐的成长足迹——他们所获得的，不仅是技能的精进，更是对职业方向的笃定和对未来的信心。正如学校方面反复强调的那句话：好的职业教育，从来不是闭门造车，而是与产业并肩前行。

　　编辑/曹力

　　审核/戴明月

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